Integrative Grundschule Brockdorffstraße, Brockdorffstraße 64, 22149 Hamburg, Tel.: 040-6685770

Mathematik

Mathematik ist mehr als rechnen!!

Neben der Beschäftigung mit Zahlen und Mengen geht es in der Mathematik auch um den Bezug zur Lebenswelt der Kinder. Gemäß dem Hamburger Rahmenplan gehören geometrische Aufgaben ebenso dazu wie Lernumgebungen zu den verschiedenen Größenbereichen (z.B. messen und wiegen), Knobelaufgaben, Daten und Diagramme.

Die Schule Brockdorffstraße bewarb sich als Pilotschule im Rahmen des "Sinus-Transfer-Programms", einem Projekt der Bund-Länder-Kommission. Ziel ist die Weiterentwicklung des mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterrichts. 
In Hamburg nahmen 12 Schulen an dem Projekt mit einer Laufzeit von 4/2005 bis 8/2009 teil. Wesentliche Programmvorhaben war die Qualitätssteigerung durch Unterrichtsentwicklung sowie die Kooperation der Schulen untereinander.
An allen Pilotschulen entstanden sogenannte Mathe-Werkstätten. Mit Hilfe der finanziellen Mittel war es möglich, einen Raum komplett auszustatten, um den Schülern die Welt der Zahlen und Größen "begreifbar" zu machen. Eine Fülle von Veranschaulichungsmaterial hilft den Kindern, einen Zugang zu mathematischen Inhalten zu bekommen.

Der Erfolg des Projektes führte dazu, dass eine Verlängerung und Erhöhung der teilnehmenden Schulen genehmigt wurde. Mittlerweile sind 82 Hamburger Grundschulen Sinus-Schulen. Weitere Infos unter www.sinus-grundschule-hamburg.de

„Zwei mal drei macht vier... und drei macht neune." Jedes Kind kennt das Pippi-Langstrumpf-Einmaleins. Nun ist Pippi zwar liebenswert chaotisch, aber mit dem Rechnen hat sie es nicht so. Unsere Schülerinnen und Schüler wissen es besser, denn Mathe macht bei uns richtig Spaß. Für die Kinder, die gar nicht genug von der Beschäftigung mit Zahlen bekommen können, gibt es ein breites Angebot rund um die Mathematik.

Die Schülerinnen und Schüler der Jahrgänge 3 und 4 haben regelmäßig die Möglichkeit, an verschiedenen Wettbewerben teilzunehmen.

Mathe-Känguru

Bei diesem Känguru handelt es sich nicht um das hüpfende Beuteltier, sondern um einen Mathe-Wettbewerb, den zwei Lehrer 1991 von Australien nach Europa mitgebracht haben. Mittlerweile beugen sich überall auf der Welt am Känguru-Tag Schülerinnen und Schüler der 3. bis 13. Klasse über den Test. Sie bekommen einen altersentsprechenden multiple-choice-Fragebogen mit vielfältigen und lustigen Aufgaben zum Knobeln, Grübeln, Rechnen und Schätzen. Allein in Deutschland nehmen über 800.000  Kinder aus 8000 Schulen beim internationalen Känguru-Wettbewerb teil!

Wer Lust hat kann auch schon für den Wettbewerb im nächsten Jahr etwas trainieren: im Internet unter www.mathe-kaenguru.de oder unter www.schuelerlexikon.de.

Mathematik-Olympiade

Seit 2005 können auch Grundschüler an der bundesweiten Mathematik-Olympiade teilnehmen. Mädchen und Jungen ab der dritten Klasse rätseln dann mit viel Spaß und Ehrgeiz an kniffeligen, altersentsprechenden Denksportaufgaben. Die Mathematik-Olympiade besteht aus drei Runden und in jeder Runde steigen die Ansprüche. Die erste Stufe beginnt jedes Jahr im September und ist eine Hausaufgabenrunde für die die kleinen Rechner drei Wochen Zeit haben. Wer hier in die nächste Runde gekommen ist, nimmt an einer Art zweistündigem „Mathetest", der in der Schule gelöst werden muss, teil. Die Kinder, die in der zweiten Runde so gut waren, dass sie die letzte Stufe der Mathematik-Olympiade erreicht haben, treffen sich mit allen Teilnehmerinnen und Teilnehmern der anderen Hamburger Grundschulen zu einer letzten, besonders ausgefuchsten Klausur. In dieser Runde werden dann die Landessieger der Hansestadt ermittelt.

Nussknacker – Wettbewerb

Jährlich findet in der Otto – Hahn – Schule eine besonderer Wettbewerb statt, an dem auch die Kinder der 3. Und 4. Klassen der umliegenden Schulen teilnehmen können. Der „Nussknacker“ für die Gruppe der erfolgreichsten Kinder geht als Wanderpokal durch die Schulen.

Als Förderkonzeptschule verfügen wir außerdem über ein schulinternes Förderkonzept.

Der Mathematikunterricht befindet sich in einem Wandel. „Rechnen können“ alleine reicht nicht mehr aus, um sich auf wechselnde Anforderungen einzustellen. Es werden nicht nur Kenntnisse und Fähigkeiten benötigt, sondern vor allem und von Anfang an allgemeine mathematische Kompetenzen. Dazu gehören u.a.

• mathematische Probleme zu lösen
• in Gruppen Lösungswege zu suchen und zu erproben und diese darzustellen
• Mustern und Strukturen zu entdecken
• zu kommunizieren und zu argumentieren
• flexibel mit Zahlen und Rechenoperationen umzugehen und sie vor allem in Alltagssituationen anzuwenden

Zu den inhaltsbezogenen mathematischen Kompetenzen gehören Kenntnisse und Fertigkeiten wie z.B.

• das Einspluseins, die schriftlichen Rechenverfahren (Leitidee Zahl)
• Konstruktionen mit Zirkel und Lineal (Leitidee Raum und Form)
• Umrechnen von Größeneinheiten (Leitidee Messen)
• Informationen aus Tabellen und Diagrammen entnehmen (Leitidee Daten und Zufall)

Beispielaufgabe (mathematische Probleme lösen)